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  1. 02 ４才の子供達へ 【混沌・秩序の中で自分を感じ自分を生きる状況判断力】：状況判断能力・ホールがレストラン・赤ちゃんたちの寝かしつけ・椅子ブランコ
  2. 03 ５才の子供達へ 【抵抗的課題を仲間とともに乗り越える共同行為】：運動会での垂直の板のぼり
  3. はじめに／目次
  4. 01 子供たちのこと 「子どもたちの対立混乱を恐れない」、「何よりも子供達の「やる気」が全ての出発点である」。そして保育士たちは真剣に子どもに向き合う。
  5. 02 新たなことに挑戦するに際して 「森の保育」はじめ、社会館が新たなことに挑戦する際、園長はこれらの思想を元にしました。
  6. 03 育児のこと 子どもには、バリア（障壁）フリーではなくバリアフルが大事。
  7. 04 上記以外に重大な影響を受けた方々 斉藤公子先生は「リズム」、シュタイナーは「森・里山の保育」の根っこを、遠山啓先生は「子どもたち自身による「気づき」を優先させる」社会館方式を、その他にも社会館保育に影響を与えた方がたくさんいます。
  8. おわりに
  9. [CHECK] 17 社会館保育園”新館”が開設 社会館本園の裏に、新しいワクワク空間である新館木造2階建80坪を開設。1・2歳児の保育空間として設計し、さらに3歳以上児も使える空間を地下室と天井裏等に仕組んだ。
  10. 補足／追記 （１）幼児から学童になるとき （２）聾学校の教員達は昔から９歳の壁の存在を知っていた （３）ある時期から「３・４年生の脱落者が激増」し始めた （４）成長しきれていない「知情意」が少年非行への芽となる （５）少年達の惨憺たる内面が解明された （６）「自発性」と「良心」の涵養の重要性 （７）追記
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